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和谐校园 并不遥远

多管齐下 筑牢宁夏特殊教育“最后一公里”

2019年06月24日??来源:华兴时报

? ? 儿童是祖国的未来,心智障碍的孩子心智发展缓慢,需要更多的教育力量关注和支持。随着新学期入学时间的临近,多名心智障碍儿童家长通过宁夏助困帮扶慈善联合会、银川众爱心智障人士社会服务中心,呼吁普通学校在接收特殊孩子时,能配置资源力量和特教老师,让普通孩子正确看待心智障碍儿童,让他们更好地融入校园。

????这一问题也得到自治区政协委员、宁夏品牌研究会法律顾问席佳福与宁夏助困帮扶慈善联合会相关人士的关注。他们联合提交的提案《关于改善我区残障儿童少年教育状况的建议》在自治区政协十一届二次会议上立案。提案提到,“让普通公众(未成年人)了解和接触残障儿童,提升全社会对残障儿童的包容度,为残障儿童及其家庭创造良好友爱的社会大环境。”

????孩子家长有话说

????6月21日上午,5岁半的丹丹在妈妈的陪伴下来到银川爱心园孤独症康复训练中心接受康复训练。搭积木、认知形状,丹丹听话地跟着康复老师做训练。“孩子接受康复训练以来,进步不少,我希望能有一所普通小学接受她。”丹丹的妈妈告诉记者,随着孩子入学年龄渐近,孩子去哪里上学成了她最大的心病。

????“我的孩子症状比较轻,我希望他能在一所普通小学就读,和正常孩子一样接受九年制义务教育。”市民金女士直言。

????银川众爱心智障人士社会服务中心负责人王丽介绍:“希望孩子到普通学校就读的特殊孩子家长数量不少。”初步统计,仅爱心园里,这学期就有4名接近学龄的儿童家长明确提出了这一诉求。

????“去普通学校能让孩子尽早地接触同龄人,有利于孩子的心智发育。”宁夏助困帮扶慈善联合会工作人员白芳致力于特殊孩子教育十余年,她介绍,心智障碍者,是脑瘫、智力障碍、唐氏儿和孤独症的统称。这部分群体心智发育缓慢,如果没有从小干预,成年后会因为缺乏规则约束意识,做出一些过激的行为,难以被社会接受,更谈不上过正常的生活。从过往的病例来看,心智障碍儿童越早和普通人群接触,越有利于培养其规则意识和社会交际能力,从而帮助这些特殊孩子成年后更快、更好地适应社会。

????今年即将小学毕业的铛铛是一名心智障碍儿童,就读于银川市兴庆区第十八小学。现在的他能独立乘坐公交车,做些简单的作业,个人爱好也和同龄人相仿。铛铛的母亲杨女士表示,和没有到普通学校就读的心智障碍孩子相比,铛铛的恢复效果很明显。学习方面,除了数学逻辑掌握得不太好以外,语文成绩还是不错的,还能自己读书看报。孩子的变化让他们对未来有了更具体的规划,家人希望,铛铛能分到普通初中继续就读。

????特殊教育需走心

????市民刘女士反映,孩子6岁半了,目前在一家私立幼儿园上学。说起孩子的求学路,刘女士几度垂泪:“2岁时发现孩子对大人的呼唤不理不睬,不和大人对视,在医院确诊孩子患有自闭症后,全家人感觉世界都崩塌了。”随着孩子年龄渐长,总待在家里也不是个事。今年6月,刘女士为孩子上学的事儿奔走了10多家幼儿园和学校,最后终于找到一家私立幼儿园愿意让孩子入学。孩子入园后一开始安排在中班,但他常常在教室里无故大笑,甚至是随意脱鞋子脱裤子,严重影响其他孩子。“园里没有专属的特教老师,不知道怎么处理这种情况,家长们反应也很激烈,最后孩子只好转到小班。”说起这些,刘女士一脸无奈。

????在银川市,有刘女士这样经历的家长并非个例。银川部分普通学校在接收心智障碍孩子后,因为没有配备专业的特教老师和资源中心,导致心智障碍孩子难以更好地融入正常的校园环境中,甚至因缺乏有效引导而屡屡和其他同学发生肢体冲突,最后因扰乱课堂纪律、打骂同学等被家长联名投诉,不得不退学。采访中,记者发现,大多数普通孩子的家长对心智障碍孩子了解不足,甚至存在误解。

????白芳介绍,随着我区特殊教育工作的推进,这项民生工程收获了一定的社会效果。根据自治区教育厅最新的统计数据,自治区教育厅与自治区残联紧密配合,建立未入学残疾儿童档案,并根据学生实际情况,妥善安排就学。

????但实际上,更多的特殊孩子家长希望校方安排专人有效引导,包括对特殊孩子开辟专门的资源教室进行训练,让正常孩子理解特殊孩子,从而尽快适应校园生活,仅仅停留在跟班就读是远远不够的。

????和谐校园不是梦

????记者从自治区教育厅了解到,截至2018年底,全区在校残疾儿童共6004人,义务教育阶段残疾儿童入学率达到92.2%。《宁夏回族自治区第二期特殊教育提升计划实施方案(2017-2020年)》明确提出,到2020年,全区三类残疾儿童义务教育阶段入学率要达到95%以上。近3年,我区共投入1000万元,建设特殊教育资源中心2个、资源教室29间。根据规划,到2020年全区所有招收5人以上残疾学生的中小学校均要建成随班就读资源教室。同时,自治区多管齐下,推出医教融合、“全员岗位培训”计划等,通过特岗、提高特殊教育学校老师待遇等为特殊教育师资队伍增加新鲜血液。

????我区将特殊教育进行两头延伸,所有普通幼儿园无条件接收辖区内残疾儿童,鼓励支持有条件的特殊教育学校举办学前班,同时还逐步将各级残联残疾儿童康复教育中心的义务教育阶段学生、学龄前儿童全部纳入教育管理。

????此外,我区还在加快发展以职业教育为主的残疾人高中阶段教育,宁夏特殊教育中等职业技术学校已经挂牌成立,特殊教育本科也将实现零突破,目前,自治区特教中心正在申报国家开放大学残疾人本科教育。

????群策群力,多方努力,让特殊孩子融入普通社会,共同打造和谐校园,为他们赢取更好的未来。

? ? (记者?束?蓉?文/图)

责任编辑:孙建平

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